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整体语言教学与《典范英语》读后续写研究
中学英语教学
整体语言教学
《典范英语》
读后续写
关于高中英语读后续写教学的策略分析
高中英语
读后续写
策略
趣味性"读后续写"引导高中英语写作教学
读后续写
英语写作
高中教学
趣味性
利用英语教材文本开展读后续写教学
高中英语
读后续写
教材资源
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “读后续写法”研究回顾与评介
来源期刊 大学英语教学与研究 学科 文学
关键词 读后续写 互动协同 外语学习
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-18
页数 5页 分类号 H152.3
字数 语种 中文
DOI
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
读后续写
互动协同
外语学习
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大学英语教学与研究
其它
出版文献量(篇)
1355
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1
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