连缀"小破片"拾取"大钻石"——"整本书阅读"的教学思考与实践

• 作者: 孙凯
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（语文教学）
• 关键词: "整本书阅读" 任务群教学 课型
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探微
• 页码范围: 61-61,62
• 页数: 2页
• 字数: 3848字
• 语种: 中文

摘要

"整本书阅读"教学的开展,需明确"整本书"的选取原则,选定"整本书阅读"的篇目,编写"整本书阅读"的校本教材,并在教学实践中探索"整本书阅读"的课型及其实施方式、评价方式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙凯		3	1	1.0	1.0