小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性

• 作者: 李夏恒
• 来源期刊: 教育界:基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 情境创设 艺术性 实效性
• 年，卷（期）: jyjjcjy_2019,（3）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

随着社会的不断进步,教育也在不断发展。单一的教师说教式教育已经无法适应当今的教育环境,也无法满足学生的求知心理。所以,教育者要在教学方式上寻求更大的创新。在小学语文阅读教学中应用情境创设的方式可以提高学生的理解和思考能力,通过模拟不同的情境达到教学目的。本文主要通过分析不同类型的阅读文章,就情境创设教学的必要性、如何应用情境创设进行教学及其会出现的问题与解决办法展开了论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李夏恒	广西北流市六麻镇中心小学	2	0	0.0	0.0