读懂学科育人价值 提升教师学科育人能力①

• 作者: 刘加霞 王秀梅
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 学科育人 小学数学教学 "过程性"价值 游戏化学习 创新思维 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学与教
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4128字
• 语种: 中文

摘要

学科教学不仅仅承载着传递学科知识、培养学科能力的重任,还承载着更为重要的育人功能.以一位小学数学教师的教学实践为例,探析如何充分挖掘学科育人价值,助力教师育人能力提升.数学学科的育人价值包括在"相互读懂"中学会尊重、合作与分享,在游戏活动中培养规则意识与契约精神,在数学绘本创作中提升设计与创新思维水平.教师重建育人价值观对其实现更好的专业发展意义重大.