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“合一”何须“分二”——例谈数学解题中的“整体”策略
“合一”何须“分二”——例谈数学解题中的“整体”策略
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摘要：
数学思想是对数学规律的理性认识,它是高中数学解题方法的灵魂,整体思想在数学解题中有着广泛的应用,教师在课堂上有必要把整体思想解题的巧妙性呈现给学生.以2018年高考新课标I卷第10、19题为例,通过案例说明整体思想和审题智慧在高中数学中的应用,以求在数学解题教学中,培养学生的整体意识,落实整体思想的养育.
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文献信息
| 篇名 | “合一”何须“分二”——例谈数学解题中的“整体”策略 | ||
| 来源期刊 | 中学数学研究(华南师范大学):上半月 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 整体思想 解题策略 审题智慧 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 42-44 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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整体思想
解题策略
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期刊影响力
中学数学研究（华南师范大学）：上半月
主办单位：
华南师范大学数学科学学院
广东省数学学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-4164
CN：
44-1140/O1
开本：
出版地：
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
邮发代号：
46-82
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4439
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