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摘要:
减负,最关键的是身心减负,孩子应享有"适切的学生生活","适切的生活"即"舒适切要的生活";制约"适切生活"生成的因素主要有畸形的人才观和偏仄的教育观,要从根本上解决减负这一难题,需要社会、家庭、学校三者整体联动,形成合力.
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文献信息
篇名 享有适切的学生生活
来源期刊 江苏教育(教育管理版) 学科 教育
关键词 适切 生活 人才观 课程改革 评价体制
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 独家策划
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G459
字数 1953字 语种 中文
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适切
生活
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