留守儿童心理健康对教育教学的启示 ——留守儿童抑郁和相关影响因素研究综述及讨论

• 作者: 梁娟
• 来源期刊: 语文教学通讯·D刊（学术刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 留守儿童 抑郁 教育教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G444
• 字数: 2719字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13525/j.cnki.bclt.201902014

摘要

随着留守儿童数量的逐年增多,这一群体对社会的影响也越来越大,其教育问题也日渐受到重视.在对留守儿童的心理学研究中发现,抑郁、焦虑、冲动等问题比较突出,而抑郁问题尤其严重.对2000～2018年留守儿童抑郁研究的相关文献进行梳理,提出已有文献中尚存的问题及研究建议,帮助教师理解和认识留守儿童心理问题,以便在今后的教育教学中更有针对性地帮助和教导留守儿童学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁娟	北京大学心理与认知科学学院	1	4	1.0	1.0