孩子们眼中的《艺术大书》(上)--幼儿园中班孩子关于无字书的阅读体验

• 作者: 王娜 韩鸫
• 来源期刊: 幼儿美术
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园中班 阅读体验 叙述功能 书面语言 图画 绘本 图像转化 无字书
• 年，卷（期）: yems_2019,（5）
• 页码范围: 40-45
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

无字书作为绘本中独具特色的一类,对小读者想象力的开发和提升,甚至其他各个层面能力的延伸和发展,都是大有裨益的。什么是无字书?无字书是纯粹用图画来讲述故事或者表现主题的书。由于没有或少有文字,图画承担了全部的叙述功能,而图画的直观性和图画与语言必然的联系,使得无字书承担了视觉语言和书面语言的联结作用。幼儿在阅读无字书的过程中,会将图像转化成口语,在成人的指导下用自己的语言讲述,从而体会作者的创作意图和手法,培养良好的读写技能。所以这一期的“话题”栏目围绕“如何在幼儿园里引导幼儿阅读无字书”这一主题,以下文为例作为引玉之砖。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娜		4	0	0.0	0.0
2	韩鸫		2	0	0.0	0.0