在初中英语读后环节发展学生高阶思维的教学实践

• 作者: 张冠文
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 关键词: 读后环节 高阶思维 批判性思维 创造性思维 问题解决思维 元认知监控
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教法与经验
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

初中英语阅读读后环节的教学普遍存在低幼化的倾向,缺乏高质量的教学活动引领学生的思维发展.笔者尝试在读后环节通过多种教学活动,发展学生的创造性思维、问题解决思维、批判性思维以及元认知监控,促进他们高阶思维的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张冠文		15	0	0.0	0.0