生成性教学:概念、特征与路向

• 作者: 余国良
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生成性教学 概念 特征 路向 学生学习
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 原理探究
• 页码范围: 4-9
• 页数: 6页
• 分类号: G420
• 字数: 7484字
• 语种: 中文

摘要

生成性教学在弹性预设的前提下,由现场师生根据人的生成功能和不同的教学情状,自主而智慧地构建教学活动,并在不断变化、充满生机的教学形态中获取生成意义,促进生命的不断发展.依据生成性教学的特征和路径,教师需要引导学习者进行创造性学习,以促进其在学习中能有所生成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余国良		27	2	1.0	1.0