指向深度学习的中学英语词汇教学策略

• 作者: 张学顺
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在中学英语教学中,词汇教学往往是一块难啃的硬骨头.本文拟从深度学习的角度探讨词汇深度教学的策略.学习有深浅之分,传统词汇教学过度强调“拼写记忆”“简单的词义理解”等浅层学习,而有效的词汇学习应该是建立在“深度理解”“意义建构”“问题解决”等深层思维上.因此,只有指向深层学习的英语词汇教学才能达到词汇学习融会贯通的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张学顺		7	5	1.0	2.0