我与一堂作文活动指导课的深度对话——记《写清活动的过程》的磨课历程

• 作者: 陶艳敏
• 来源期刊: 作文成功之路:教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 指导课 日记训练 三年级下册 对话 作文 习作课 教学比赛 教学内容
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

市教研室举行习作课教学比赛,我选中了苏教版三年级下册《习作7》作为教学内容。《习作7》是“日记训练”,要求“回忆一天的所见所闻,选择一件最有意思的事,写一篇日记”。虽然这是语文教材第一次安排日记教学,但对于三年级学生而言,习作的难点并不是“日记”本身,二是日记表现的内容。于是我决定选择学生喜欢的游戏“吹泡泡”作为载体,调动学生的兴趣,启迪思路,最后揭示日记的特点和格式。于是,我首次根据自己设计的教案试教。

作者信息

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1	陶艳敏		6	0	0.0	0.0