初中语文情感教学策略之我见

• 作者: 晁艳秋
• 来源期刊: 作文成功之路:教育新干线
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教材 情感共鸣 教学策略 引导学生 语文课堂 语文教师 语文知识 教学手段
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

在现行的初中语文教材中,收录大量的经典美文,假如教师能够运用科学的教学手段,就可引发学生的情感共鸣,那么新课程的目标就更容易达成。在传统的语文课堂上,语文教师一味追求教学质量,忽略了学生才是课堂的主体,也无视了学生的情感因素,学生无法对语文产生兴趣,自然无法实现教学目标。因此,在语文课堂上实施情感教学,就成了让学生学好语文的重要手段。在语文教学中,教师应树立大局观,不可将注意力放在对知识的掌握方面,应当积极地引导学生,让学生既能够学习语文知识,也能够更好地吸收文章中包含的感情,丰富学生的情感世界,由此帮助学生树立健康的人格。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晁艳秋		10	3	1.0	1.0