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摘要:
一些高三学生面临学习压力,会产生程度不一的心理问题,这需要班主任有智慧地采取心理干预方式,帮助学生顺利度过高三心理危机期.而班级文化是师生共同参与创建的,正能量的班级文化可以对学生起到心理调适作用.因此班主任抓住学生的心理问题,有意识加强班级文化建设,进行积极引导,可以有效释放高三学生学习压力,促使学生健康成长.
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关键词云
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文献信息
篇名 做好释放高三学生学习压力的"加法" ——基于班级文化的视角
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 班级文化 学习压力 高三学生
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 班级心育
研究方向 页码范围 63-64,67
页数 3页 分类号 G44
字数 3896字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.08.018
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期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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