70年:课堂教学改革之立场、思想与方法

• 作者: 郭华
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 新中国70年 课堂教学改革 教学质量 学生主体 教学实验
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 本刊视点
• 页码范围: 20-24
• 页数: 5页
• 分类号: G63
• 字数: 7756字
• 语种: 中文

摘要

新中国70年的课堂教学改革,围绕提高教学质量、处理教与学的基本关系、促进学生的全面发展而展开.课堂教学改革的立场从“大面积提高教学质量”发展为“为了每一个学生的发展”,指导思想从“调动学生的积极性”向“落实学生的主体地位”转变,推进方式由“自上而下的推动”向“上下结合的多样化自主探索”拓展,开辟了一条主要以教学实验来改革课堂教学、提高教学质量的道路,确立了“学生主体”的教学思想,形成了有利于落实学生主体发展的多样综合的课堂教学结构(模式).

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭华	北京师范大学教育学部	77	497	11.0	22.0