小积分 大玩法——基于“电子积分系统”创新学生行为激励性评价的实践案例

• 作者: 骆利锋
• 来源期刊: 浙江教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 电子积分系统 学生评价 教学管理
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 35-40
• 页数: 6页
• 分类号: G627.3

摘要

新课程标准指出:评价要面向全体学生,适应学生个体发展的需要。但在实践过程中笔者发现,教师评价存在着"忽视学生差异""时效性差""形式单一"等问题。"积分制"学生激励机制就是在这种环境下应运而生的。我校引入"电子积分系统",目的在于针对本班实际情况,实行"积分制"班级管理,发挥评价激励功能,使班级管理更加趋于科学智能,实现学生的自主管理。从宏观角度来说",电子积分系统"可以纳入学校教学管理;从微观角度来说,可以对在校学生的行为进行约束。

作者信息

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1	骆利锋		1	0	0.0	0.0