尝试打破学科的边界 ——基于综合融通思维的"道德与法治"课程重构

• 作者: 赵霞
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 综合融通 整体架构 课程校本化
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 名校课改
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 2800字
• 语种: 中文

摘要

江苏省常州市戚墅堰东方小学坚持"学生是在自己的生命实践中成长"的课程实施理念,从当前的课程实施出发,将实施中的问题转化为资源,探索"道德与法治"课程校本化实施新路径,以"综合融通"的思维将"道德与法治"与综合实践活动进行整体架构,初步形成具有学校特色的"道德与实践"课程架构.