聚焦问题导学 实现有效训练——以高中数学习题训练优化设计为例

• 作者: 张彭飞
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 数学习题 优化设计 有效训练
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 字数: 4751字
• 语种: 中文

摘要

数学教学离不开解题活动,习题设计是数学训练成效好坏的关键. 以高中数学习题训练优化设计为例,从解题程序化的步骤、学生认知发展水平、渗透数学思想方法等方面设计问题,让学生做"精良的有丰富营养价值"的习题,使学生保持高效、持久的学习动力,培养学生良好的思考问题的习惯和学习习惯,促进学生理解内化知识,激发他们的学习兴趣,形成优良的思维品质,提高学生的学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彭飞		9	7	2.0	2.0