绩优生中的"学困生"群体心理特质分析及应对策略

• 作者: 娄俊颖
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 绩优生 心理特质 应对策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 一线快递
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G44
• 字数: 4451字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2019.08.013

摘要

绩优生的心理问题往往与学业压力有主要联系.传统应试教育往往重认知轻实践,这种弊端在信息发达的时代背景下,成为影响绩优生心理问题发生的新因素,即学生的学术认知水平远超其社会认知,"学困生"出现了新的类型,而探究这一类型学生的心理特质及影响因素,并提供有针对性的转变途径变得迫在眉睫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	娄俊颖		1	0	0.0	0.0