布卢姆教育目标分类学指导下的高中数学学科核心素养之数据分析研究——以"统计图表与用样本估计总体"为例

• 作者: 邬楠
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 布卢姆教育目标分类学 核心素养 数据分析 用样本估计总体
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 专题：践行数学学科核心素养的课堂教学研究
• 页码范围: 41-48
• 页数: 8页
• 字数: 7374字
• 语种: 中文

摘要

依据《普通高中数学课程标准(2017年版)》中关于数据分析这一核心素养的说明与要求,运用布卢姆教育目标分类学工具,对高中数学学科核心素养的四个方面及三个水平进行研究. 以"统计图表与用样本估计总体"一课为例,设计教学与评估环节,探索将高中数学学科核心素养之数据分析融入课堂教学的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬楠		3	0	0.0	0.0