基于多模态理论的大学英语听说教学研究

• 作者: 刘红云
• 来源期刊: 英语广场:学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 多模态理论 大学英语 听说教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

基于多模态理论的教学指运用多种符号资源,如语言、文字、图像、声音、影像等,与学生的多种感官模态进行交流互动。传统的大学英语听说教学采取较为单一枯燥的教学方式,教学效果不太好,而基于多模态理论的大学英语听说教学在学生的听力与口语表达的学习中,采用多样的模态,不仅使学生的学习兴趣与积极性得到大大提升,同时提高了学习效率和学生的听说能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红云	汉口学院外国语学院	11	12	2.0	3.0