“爱”还还是是“侵犯”?我们对孩子缺失的教育

• 作者: 紫陌 郑景
• 来源期刊: 分忧
• 学科: 政治法律
• 关键词: 缺乏性 孩子 女童 故事 教育 老师
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: D924.3

摘要

电影《如果树知道》讲述了留守女孩小莲,在一次回家路上被坏人性侵,从此和大树倾诉恐惧与痛苦的故事。直到支教老师知晓后极力帮助及劝说,奶奶才最终带小莲报警。这是个令人心酸的故事。“女童保护”数据显示,在中国有2500万儿童遭受不同程度的性侵。不仅仅是女童,男童被性侵的比例也较高,大约 1000 个里就有 8 个遭遇过。这些数字背后,是2500万个缺乏性教育的家庭、是2500万个被毁掉的童年和撕裂的人生。关于性教育,很多家长不愿意去给孩子说,哪怕孩子主动提到;对孩子而言,“爱”和“侵犯”分不清楚,于是心怀歹意的人便常常以“爱”之名实施侵犯。调查发现,遭受过猥亵、性侵的孩子,成年后婚姻不幸的可能性是其他孩子的两倍,极大可能出现焦虑、抑郁以及反社会行为的现象。孩子的童年,本该是无忧而美好的,很多伤害也明明可以避免,可为什么我们不能和孩子一起,防患于未然?