让德育在数学学科中绽放花朵 ——浅谈我的数学教学德育观

• 作者: 周秀兰
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 数学 人文性 德育性 挖掘方法
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2484字
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮课程改革的推进,德育成为广大教育工作者倍加关注的话题.而一提到数学教学与德育的关系,大家所畅谈的都是如何在数学教学实践中渗透德育.我认为,这样的观点,忽视了数学学科的人文性以及在数学学习中,通过学生与文本、学生与作者、学生与教师,甚至学生与学生的对话中实现的德性的内化与生成,具有不科学性.那么我们应该怎样让德育回归课堂、回归学科、回归生活,提高数学德育教学的实效性,充分发挥数学学科人文性、合理利用数学学科的德育性,是我们值得思考的问题.本文将围绕这一问题,结合自身的数学教学实践,对于数学教学德育性的挖掘作以浅谈.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周秀兰		5	0	0.0	0.0