批判性思维能力培养的核心要素分析 ——以协作式辩论教学为例

• 作者: 赵国瑞
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 批判性思维培养 协作式辩论 具体材料 求异比较 去情绪化
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教研教学
• 页码范围: 40-43
• 页数: 4页
• 字数: 2941字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.11.007

摘要

培养批判性思维是目前教育改革的热门话题之一.本文以美国的一例协作式辩论教学为例,指出在选材方面应贴近学生的生活经验,在辩论前后应注意引导学生收集证据并进行求异比较,在辩论中需积极地采取措施以限制学生的情绪反应对于辩论的负面影响,以及安排多次的论据材料的搜集、反思和辩论活动等,切实有效地促进学生批判性思维能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵国瑞		1	1	1.0	1.0