在“看、玩、画、做”中培养学生时间观念

• 作者: 尚鹏
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 实践体验 善于观察 知识获取 学生感知 学习主体 教会学生 获取信息 探究建构
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

时间观念的形成不能光靠教师的"讲",而要以学生为学习主体,让学生去自主探究建构,要多给学生实践体验的经历。教师可以多组织学生开展一些看、玩、画、做的活动,这样有助于学生对时间概念的理解,有利于学生时间观念的形成。一、看钟表——观察中发现成功属于善于观察的人,只要你有一双善于观察的眼睛,几乎没有什么事情可以难住你。眼睛是获取信息的重要窗口,观察是知识获取的主要方法和途径,知识的获得多来自观察。教师多让学生感知,帮助学生建立建立丰富的表象,有助于学生对时间的理解。教师应调动学生观察的兴趣,充分发挥学生眼睛的作用,教会学生观察的方法.

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1	尚鹏		4	0	0.0	0.0