建筑光学启蒙教育的探索——MIT建筑系“荧光闪烁”工作坊的启示

• 作者: 严永红 翟会芳
• 来源期刊: 照明工程学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建筑光学 启蒙教育 工作坊
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 照明教育
• 页码范围: 151-156
• 页数: 6页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4692字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-440X.2019.05.029

摘要

在建筑学本科低年级阶段开展建筑光学启蒙教育,对于整合建筑设计与建筑技术,提高我国建筑教育的国际竞争力具有重要意义.但在现有课程教学体系下,课程时间设置是制约建筑光学启蒙教育实施的主要因素,课程组织形式、授课内容等也有待商榷.麻省理工学院(MIT)建筑系在独立活动月(IAP)期间开展的以实践为导向的“4.100建筑工作坊:制造的作用——荧光闪烁”项目教学提供了一种新思路,该项目采用讲座、实验与实作相结合的方式,为一年级的新生提供了一次设计和制作灯具的机会,其教学模式为国内建筑院校探索实施建筑光学启蒙教育,提供了课程时间灵活化、设计活动实战化、专业交叉融合化的启示,值得学习和借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严永红	重庆大学建筑城规学院	68	480	10.0	17.0
5	翟会芳	重庆大学建筑城规学院	5	5	1.0	2.0