践行“少教多学”,培养“核心素养”——以“两平面垂直”的教学为例

• 作者: 吕翠华
• 来源期刊: 中小学数学:高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 少教多学 师生成长 和谐共生 课堂教学 教与学关系 引导者 教学目标
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

课堂是师生成长的地方,不一样的课堂,就有不一样的成长.课堂教学的核心是如何围绕教学目标让教与学和谐共生,因此,教与学关系的定位是教师每一节课都必须认真思考的问题.我们知道,课堂教学中学生是学习活动的主体,教师是学习活动的组织者、引导者,是主导,但是,由于定位出现偏差,课堂教学中既存在"教师包办"、"满堂灌"的以讲代学,也存在"将课堂过度交予学生"、"错把'热闹'当'活跃'"的无教之学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕翠华	江苏省南京师大附中江宁分校	2	0	0.0	0.0