融入趣味元素 优化学习素材

• 作者: 陶林
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 学习素材 学习数学 教学素材 数学课堂
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

数学学习素材是学生进行数学学习的载体。对于教材中的数学学习素材,教师要根据实际情况融入生活元素、情境元素、故事元素和竞赛元素,从而让学习素材具有可亲性、模拟性、趣味性和挑战性。新课程要求教师成为教学资源的开拓者,让教学素材不仅仅局限于课本,教师要善于对在数学学习素材中融入趣味元素,以此调动小学生参与数学学习的积极性。一、融入生活元素,让数学学习素材具有"可亲性"教师在选取教学素材时可以与现实社会相结合,从生活中来选取教学素材,让数学学习素材具有"可亲性".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶林		5	3	1.0	1.0