高职学生法律身份视角下的法律基础课教学

• 作者: 路晓霞
• 来源期刊: 南方职业教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 法律身份 法律基础课 思政课
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 76-81
• 页数: 6页
• 分类号: G712
• 字数: 6452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-073X.2019.01.015

摘要

“05方案”后,高职院校法律基础课教学一直面临着“法律知识”与“法治思维或法治观念”何者优先的问题.全面依法治国方略的推进、高校思政课建设体系创新计划的开展、青少年法治教育大纲的出台以及高等职业技术教育定位的明确,为这一问题的解决提供了新思路:超越非此即彼的二元论模式,构建法律知识与法律素养共同体的新模式.从高职学生的主要法律身份角度来讲法律,是践行这一新模式的有益探索.为此,高职院校亟需整合教材内容以完善法律知识体系,提升教学水平以保障知识的科学性与教育的针对性,发挥学生主体作用以培养学生解决实际问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路晓霞	汕头职业技术学院思政部	18	35	3.0	4.0