思维可视化视角下的高中数学课堂探索

• 作者: 罗鹏
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 社会科学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0059-0059
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

近年来,现代脑科学理论引入教学实践。思维可视化辅助教学成果显著,有效帮助学生智力成长,促进学生全面发展,提高教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗鹏		1	0	0.0	0.0