课堂教学改革:教师的三重对话

• 作者: 殷亚清
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 对话 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 区域教育
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3002字
• 语种: 中文

摘要

江苏省无锡市惠山区近20年课堂教学改革历程,在平等对话的教学理念指引下展开的课堂教学探索性改革实践,正是教师在多重对话中提升教学理解和教学实践能力的过程:与理论相伴,构建教学改革的理性认识;与学生相遇,投身更复杂情境的实践探索;与自我相识,实现深度变革的反思成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷亚清	江苏省无锡市惠山区教师发展中心综合部	7	5	1.0	2.0