语文课程性质的超越和突破

• 作者: 吴玉信
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课程性质 认识 发展
• 年，卷（期）: sjzyjsjy_2019,（5）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

中华人民共和国成立以来,我们对语文课程性质的认识经历了由“工具”—“基础工具”—“负载文化的交际工具”的变迁过程,体现了我国语文教育理念的转变和发展,对我国语文教育产生了重要的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉信		18	0	0.0	0.0