学校美育育德功能的现实困境及其破解

• 作者: 吴明焕
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

一、美育具有育德的内涵 从古今中外来看,美育的育德内涵一直被先哲们所津津乐道.早在3000多年前,周公旦就开始“制礼作乐”来治理国家和教化百姓.春秋时期,孔子十分重视德育,且认为德育要依靠诗和乐等美育形式实现.近代学者蔡元培通过借鉴先哲们的思想观点,提出五育(军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育)并举的思想观点,并指出:“若为涵养德性,则莫如提倡美育.”[1]综上所述,美育对于道德教育有重要的促进作用,我们应该充分发挥美育的德育功能.

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1	吴明焕		1	0	0.0	0.0