TBL联合CBL在军人积极心理学教学中的应用

• 作者: 徐媛媛 朱海涛 李敏 边晨 闫晓钒
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 军校医学生 以团队为基础的教学 以案例为基础的教学 积极心理学
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 601-605
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 字数: 3182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.06.014

摘要

目的 探讨以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)联合以案例为基础的教学(case-based learning,CBL)在军人积极心理学教学中的应用效果.方法 选取陆军军医大学校2017级临床医学专业100名本科生作为教学对象,随机分为TBL联合CBL教学组(n=50)和传统教学组(n=50).通过基础理论知识及案例分析考核、问卷调查和心理测评等方式评估两种教学方法的教学效果.运用SPSS 19.0对结果进行t检验.结果 TBL联合CBL教学组在理论知识得分(54.87±4.98)高于传统教学组(48.65±3.51);案例分析考核得分(36.84±2.73)也高于传统教学组(32.37±2.34);在心理测评结果中,TBL联合CBL教学组在SCL-90后测得分(143.31±43.62)低于传统教学组(149.89±46.96);ERC、GWB后测得分(48.76±5.37)、(107.87±15.56)均高于传统教学组(43.58±5.79)、(102.32±12.13).此外,TBL联合CBL教学组学生对该教学满意率达95.83％(46/50).结论 TBL联合CBL教学在军人积极心理学教学中能取得良好的教学效果,提高学员的知识应用水平和心理调适能力,具有较好的可行性和适用性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李敏	陆军军医大学医学心理系军事心理学教研室	20	8	2.0	2.0
2	边晨	陆军军医大学医学心理系军事心理学教研室	2	2	1.0	1.0
3	朱海涛	中国人民解放军空降兵军医院神经内科	2	14	2.0	2.0
4	徐媛媛	陆军军医大学医学心理系军事心理学教研室	2	2	1.0	1.0
5	闫晓钒	陆军军医大学医学心理系军事心理学教研室	1	2	1.0	1.0