引情境之“趣”,享音乐之“悦”

• 作者: 郭佳佳
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 文学
• 关键词: 音乐 情感态度 教学活动 因人施教 教学实践 教学策略 身心发展 教学情境
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2019,（4）
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: J605

摘要

艺术是幼儿感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达认知经验和情感态度的方式。幼儿音乐活动能陶冶人的情操、美化人的心灵,具有童稚的、游戏式的、趣味性的音乐教学活动是孩子们奢求和青睐的,它能调动幼儿的主动性、积极性,并做到面向全体,因人施教。对此,在多年音乐教学实践中,我们采用有效的情境化教学策略,根据不同年龄幼儿的身心发展特点、不同的教学内容以及不同的音乐教学形式来创设各种教学情境,有效提升了音乐活动的质量和幼儿参与的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭佳佳		1	0	0.0	0.0