Co I视域下混合教学模式的构建和应用——以“鼻饲法”双语实训教学为例

• 作者: 何夏阳 宋文娟 蔡舒 许莹
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 探究社区模型 混合式教学 双语实训教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 210-213,238
• 页数: 5页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201902019

摘要

目的 探讨“探究社区模型”视域下混合式教学的应用效果.方法 基于“探究社区模型”的社会存在、认知存在和教学存在等三个维度特点,结合有效教学策略,以雨课堂智慧教学平台为载体,构建“探究社区模型”视域下的混合式教学模式,并将其应用在“鼻饲法”双语实训教学中.结果 护生的双语学习积极性和参与度很高;师生互动活跃;课堂双语知识测验和技能操作测验得分为(79.50±11.08)分、(84.75±11.54)分.结论 “探究社区模型”视域下的混合式教学模式能克服传统双语教学存在的问题,提高护生的学习主动性和积极性,值得在基础护理双语实训教学中继续推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何夏阳	广州卫生职业技术学院基础护理教研室	10	56	3.0	7.0
2	宋文娟	广州卫生职业技术学院基础护理教研室	15	37	3.0	5.0
3	蔡舒	广东药科大学社区护理教研室	16	48	3.0	6.0
4	许莹	广州卫生职业技术学院基础护理教研室	12	33	4.0	5.0