研究生学习动机及学习风格与其创造力的关系探究

• 作者: 施春华 沈汪兵 赵源
• 来源期刊: 杭州师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 研究生 创造力 学习动机 学习风格
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 心理学专栏
• 页码范围: 128-134
• 页数: 7页
• 分类号: B84
• 字数: 6423字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-232X.2019.02.004

摘要

为了探讨研究生的学习动机和学习风格对其创造力的影响,研究使用领域创造力量表、学习风格量表、学习动机量表,以南京某理工科高校240名研究生为被试进行了调查研究.结果表明:1)在科学创造力上性别与学科类别的交互作用显著,理科男生的科学创造力显著优于其他学科的男生或女生;2)求知进取、社会取向、物质追求、小群体取向的学习动机与研究生的创造力显著正相关;3)省思观察学习风格与创造力显著负相关.这些结果表明,多种学习动机能够促进研究生创造力的发挥,但省思观察学习风格则可能会有碍于个体创造力的发挥.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施春华	河海大学公共管理学院	28	228	8.0	14.0
2	赵源	苏州大学教育学院	12	9	1.0	3.0
3	沈汪兵	河海大学公共管理学院	9	129	6.0	9.0