儿童的“麻烦”,让发展成为了可能

• 作者: 董吉贺
• 来源期刊: 今日教育:幼教金刊
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 教育工作者 学前教育 教育方式 人际交往 孩子
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2019,（3）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

当前,在学前教育中存在一种错误的倾向,即有些幼教工作者将孩子的不成熟或行为问题视为“麻烦”,从而对孩子丧失耐心,甚至采取粗暴的非教育方式。的确,尚处在年幼阶段的儿童,无论身体上还是心理上都显示出未成熟的特征。表现在生活方面,如自理能力不足、行动笨拙,有时尿了裤子,有时打翻了碗筷;表现在人际交往方面,如不懂得与他人分享,有时会争抢玩具,进而闹矛盾。面对这种情况,一些教育工作者站在成人的角度,很自然地认为这是孩子的“麻烦”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董吉贺	山东女子学院教育学院	11	8	2.0	2.0