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摘要:
数字化发展迅速,使家庭教育陷入困境。青少年处在成长的关键期、学习的黄金期、生理和心理的躁动期,他们好奇心强、自控能力弱,针对这些特点,家长应提高信息素养,用科学理论来指导家庭教育实践,并变单向打压为双向互动,增强针对性、科学性,正确引导孩子上网,把孩子玩手机、上网成瘾的不利因素转化为丰富知识、提升学习兴趣的动力。
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文献信息
篇名 数字化在家庭教育中的运用策略探究
来源期刊 教育界:基础教育 学科 教育
关键词 数字化 家庭教育 信息素质 学习
年,卷(期) jyjjcjy_2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-53
页数 2页 分类号 G78
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许西元 4 1 1.0 1.0
2 王洪华 2 0 0.0 0.0
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数字化
家庭教育
信息素质
学习
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界(基础教育)
月刊
1674-9510
45-1376/G4
大16开
广西南宁市望园路13号
48-195
2009
chi
出版文献量(篇)
2443
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16
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