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摘要:
班级是幼儿每天学习和生活的主要场所,班级文化无疑是一个班级的灵魂。幼儿从清晨入园开始,大部分时间都是在班级中度过,因而“班级”作为大环境中的“一份子”,也将起到隐形课程的重要作用,优良的班级文化,将能启迪幼儿智慧。通过对幼儿园班级文化的深入研究,可以帮助幼儿教师更好地建立正确的班级文化核心价值观,让班级文化真正成为一种对幼儿具有直接影响的教育资源,引领幼儿身心健康成长。《教育大辞典》将班级文化界定为"班级文化是班级群体文化的简称,是作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观和态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板、活动角及教室内外环境布置等则为物化反映。"幼儿园班级内,一张贴纸、一份活动计划、—则规则,甚至桌子的摆放、师幼互动都是—种文化的凸显,都是班级文化的内涵所在。本期策划,将从空间文化、制度文化、精神文化等方面展现班级文化的构建路径,让我们一起来探讨师幼共同生活的场所一-一班级的神秘魔力吧!
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文献信息
篇名 以美启智——透视幼儿园班级文化构建
来源期刊 今日教育:幼教金刊 学科 工学
关键词 空间文化 幼儿园 核心价值观 环境布置 教育资源 社会群体 幼儿教师 身心健康
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 TU244.1
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研究主题发展历程
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空间文化
幼儿园
核心价值观
环境布置
教育资源
社会群体
幼儿教师
身心健康
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
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29
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398
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