浅谈化学课堂的“结课”艺术

• 作者: 孙天山
• 来源期刊: 教育研究与评论:中学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂教学 结课 功能 方式 原则
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

“结课”是课堂教学中的重要环节,其与“引入”同等重要。好的结课能提高学生的学习效益,减轻学生的学习负担;是对学生学习方法的引导;具有承前启后、承上启下的作用。结课的主要方式有“归纳式”“呼应式”“巩固式”“抛锚式”“拓展式”等。“科学性”“简约性”“直观性”“启发性”“趣味性”等是结课应该遵循的基本原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙天山		42	35	4.0	5.0