视野、格局与格调:教师发展的另一论域

• 作者: 成尚荣
• 来源期刊: 人民教育
• 关键词: 教师发展 视野 格局 格调 作为学习者的教师
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 思想库
• 页码范围: 42-47
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

当下,教师事业发展的进展是可喜的,但还存在一些障碍性问题,需要我们对教师发展的有关概念、理论以及路径等进行反思,寻找新的视角,以求突破.教师发展的视野、格局、格调就是一个值得研究、认真践行的命题.视野要大,重在心之所及的视域、思维与见识;格局要大,重在气度、气势,对价值大原的追求、价值坐标的建构;格调要高,重在品位、深度、境界,并凝练风格.这三者是个整体,要贯通起来,聚焦于一个重要身份:作为学习者的教师.可以从作为研究者和创造者两个维度将这一身份展开来,让教师成为中国立德树人的好教师.