挖掘习题 深度变式——一道课本习题的探究与变式

• 作者: 何华军
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识的巩固 深度教学 教材习题 课标教材 理解教材 直角三角形 学生的能力 课本习题
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

教材习题作为典型素材,具有重要的研究价值!教师要注重教材中例题习题的深度教学,理解教材的意图,挖掘习题的深度,强化知识的巩固,开阔学生的思维,提高学生的能力,达到做一题、懂一类、会一片!本文以浙教版课标教材八年级上册"2.6直角三角形(1)"第70页习题B组第6题为例,谈谈如何挖掘教材习题,不断变换习题中的非本质特征,深度探究变式掌握习题的本质属性,真正感悟习题的魅力!

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1	何华军		1	0	0.0	0.0