群文阅读教学中的群文创建与教学组织——蒋军晶群文阅读教学策略探究

• 作者: 叶黎明 汪夕琳
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 群文阅读 深度学习 蒋军晶
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂新探·阅读教学
• 页码范围: 86-90
• 页数: 5页
• 字数: 5866字
• 语种: 中文

摘要

在语文新课改背景下,与单篇文本精读精讲相对的群文阅读受到一线教师的关注和重视.蒋军晶老师是全国率先开展群文阅读教学实践的名师之一,对群文阅读有丰富的经验和独到的认识.基于蒋军晶群文阅读教学课例进行研究,可以发现他主要采用选择多元化议题与组合"互文性"文章这两个策略来创建群文,通过开展有序性学习与创设对比性探究来推进课堂阅读教学,使学生成为知识建构的主体,实现由浅层学习向深度学习的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶黎明		58	152	8.0	11.0
2	汪夕琳		2	0	0.0	0.0