随风潜入夜,润物细无声--例谈如何将评价贯穿于幼儿教育的全过程

• 作者: 王玉芬
• 来源期刊: 东方娃娃:保育与教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 教育评价 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿发展 教育质量 教育过程 作品分析 评价意义
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

《幼儿园教育指导纲要(试行)》始终把幼儿的发展作为活动的出发点和落脚点,在第四部分“教育评价”中明确指出:“教育评价是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。”“评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。”“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义,教育应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。”