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创设问题情境,促进"遗传基本规律"有效复习教学
创设问题情境,促进"遗传基本规律"有效复习教学
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摘要：
依据高中生物学课程理念,基于"遗传的基本规律"教学内容的考情分析,阐释了创设生活实例情境,引导学生主动参与教学活动,有利于激发学生的学习兴趣,能够收到较好的复习效果.
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文献信息
| 篇名 | 创设问题情境,促进"遗传基本规律"有效复习教学 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（高中版） | 学科 | |
| 关键词 | 问题情境 遗传基本规律 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（5） | 所属期刊栏目 | 复习指导 |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-65 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3278字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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理科考试研究(高中版)
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