融入学生主体作用提高课堂教学效率

• 作者: 李存业 程文渭
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 自主 主体 探究
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 字数: 3236字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-9573.2019.08.048

摘要

课改背景下的课堂教学应该以学生为主体,教师在整个教学过程中发挥组织、引导的作用,利用情境、探究、合作等学习方式充分发挥学生的积极性、主动性、创造性.教师应该把课堂还给学生,让学生成为学习的主人,积极主动地参与整个学习过程.只有融入学生的主体作用,才能使学生在教学过程中真正动起来,才能取得教学实效.本文分析提出,信息技术课程的实践操作性很强,如何在教学中凸显学生的主体地位,是信息技术教师提高教学实效的最大挑战.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李存业		2	0	0.0	0.0
2	程文渭		4	0	0.0	0.0