发挥学生主体作用 提升课堂教学品质

• 作者: 唐倩华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学英语 课堂教学 学生主体性
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.20.029

摘要

学生是课堂的主体,是教学发展的主体.因此,教学设计应坚持以学生的发展为核心.在小学英语课堂教学中,教师要以英语学科的核心素养为导向,设计学生喜欢的、有利于调动学生学习热情与思维活力的,有利于促进学生实践创造与个性成长的教学活动,进而有效提升课堂的教学品质.