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摘要:
思维导图有利于培养学生的发散思维能力.文章基于核心素养的四个方面分析思维导图对高中英语阅读教学的促进作用,同时结合实际教学中的个案,以人教版Module 3《Unit 4 Reading How life began on the earth》为例来验证思维导图的可行性,进而总结出思维导图有助于培养学生的英语学科素养.
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课例研究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 思维导图运用于高中英语阅读课的个案研究
来源期刊 教师博览(科研版) 学科
关键词 核心素养 高中英语 思维导图
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 英语教学
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号
字数 1902字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李蓉 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心素养
高中英语
思维导图
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师博览(科研版)
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chi
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