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摘要:
课堂上教师经常会问学生:这个问题你是怎么解决的?方法是怎样的?大多数学生都难以回答或回答不了.但如果我们教师能让数学课堂变得有办法——课中老师教有办法,学生学有方法,课后解决问题用到办法,长此以往,日积月累,就会使我们的学生有全面的、可持续的、和谐的发展,这也是小学数学课程教学的一个基本出发点.
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新课程理念构建小学数学高效课堂的探索
新课程理念
小学数学
高效课堂
具体措施
浅谈高效优质的数学课堂
课堂教学质量
减负
教学目标
教学手段
教学方法
小学数学优质课堂的特征分析
小学数学
优质课堂
特点探析
浅谈小学数学优质课堂的构建因素
小学数学
优质课堂
自主学习
兴趣
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学数学优质高效课堂的探索
来源期刊 数学大世界(上旬版) 学科
关键词 小学数学 优质高效课堂 探索
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 课堂建设
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号
字数 3451字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岑惠娟 广东省台山市广海镇中心小学 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
优质高效课堂
探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界(上旬版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
7294
总下载数(次)
6
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1685
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